海報新聞
海報新聞首席記者 張一帆 記者 叢萍 亓超 實習生 劉新悅 淄博報道
屏幕這端，在淄博市博山區，淄博市翗翗助學服務中心志愿者老師王金偉正踩著節拍、舒展肢體，拆解每一個舞蹈動作。
屏幕那端，千里之外的陜西省榆林市子洲縣梁家溝小學，孩子們跟著節拍抬手、轉身、跳躍，稚嫩的舞姿里滿是雀躍。
11月6日，志愿者老師王金偉（右）正在為孩子們上舞蹈課，謝曉瑩（左）在旁邊做助教工作。
11月6日這天，同樣的場景在多地同步上演——濟南志愿者的繪本課《愛與夢想》走進了河北省邢臺市清河縣馬屯小學；北京志愿者的課程跨越山海抵達四川涼山昭覺縣、重慶石柱縣的校園。
與此同時，淄博市翗翗助學服務中心負責人謝曉瑩在后臺實時監測著這些課堂的反映和進度，看著孩子們日漸嫻熟的動作，笑意從眼角蔓延開來。
謝曉瑩和孩子們在一起。
這一場場跨越山海的“云端課堂”，背后是謝曉瑩與團隊十余年的堅守。時間回到2014年，還是志愿者的謝曉瑩前往貴州山區公益走訪，孩子們淳樸的笑容與簡陋的學習條件形成的強烈反差。“我迫切地想為孩子們做點什么，隨后我就成為一位線上的志愿者老師。我上的第一堂課是美術課，主題是生日蛋糕，大部分孩子都沒有吃過生日蛋糕……”回憶到這里，謝曉瑩哽咽了。
隨著和孩子們的深入接觸，謝曉瑩察覺到，偏遠山區孩子的美育需求遠比想象中迫切，而當地學校的美育師資十分匱乏。
于是，謝曉瑩決定從鄉村教育的參與者轉變為組織者，她聯合江蘇、浙江的兩位朋友組建“云團隊”，自籌資金購置教學設備，從零摸索網課軟件操作。2017年9月3日，第一堂“云端韻律舞蹈課”成功開播，將韻律之美送到云南、貴州的村小，孩子們第一次像城市孩子一樣接觸舞蹈，也親昵地給謝曉瑩起了個外號——快樂的“兔姐姐”。
日喀則市昂仁縣的孩子們正在上翗翗助學提供的線上直播課。
隨著“云端課堂”的影響力不斷擴大，有需求的偏遠學校越來越多。“一些偏遠區縣、鄉村學校找到我，希望可以研發適合當地的特色課程，這種被需要的感覺對我是莫大的動力，我毫不猶豫地答應了。”謝曉瑩說。
2019年，淄博市翗翗助學服務中心正式注冊成立，她創新打造“網師+助教+在地教師”互學、互研、互促的教學內容、教學技能、教學思維共進模式，將豐富的教育資源和新的教學理念通過課程輸送到西部地區。為保障教學效果，每堂課至少需三方協作：助教負責課程匹配與信息統計，在地教師輔助上課、反饋學生學習情況，而志愿者老師則要經過培訓、磨課、考核三重關卡才能上崗。這些志愿者里，有公立學校教師、培訓學校老師，也有大學生等社會愛心人士。“絕大部分的志愿者老師都是無償服務的，有時候一節課會有不超過100元的報酬，但是大部分志愿者都拒絕收這個錢，或者拿這個錢買學習用品送給孩子們。”謝曉瑩說。
翗翗助學的志愿者老師正在給孩子們遠程上武術課。
謝曉瑩對孩子們的愛藏在堅守和課程更新中。為了讓文化的種子在山區扎根，結合國家援藏計劃和“文化潤疆·齊魯先行”工作要求，2021年9月起，謝曉瑩牽頭對傳統文化網絡課程進行修改完善，開展說好中國話、寫好中國字、中華少年武術、古詩新記、社會素養課程、國潮非遺藝術六個大類的傳統文化項目。
十余年來，面對重重困難，謝曉瑩很多次想過放棄，最終又一次次重新開始、堅持至今。她坦言：“我們只是付出了很少的時間和精力，卻給孩子們很大的幫助。這么多年，不是我溫暖孩子們，而是孩子們溫暖了我。跟付出相比，我們收獲的愛要多得多。”
如今，23個省（自治區、直轄市）近萬所學校的30余萬山區孩子，通過翗翗助學的屏幕體驗到了舞蹈的韻律、繪本的樂趣、傳統文化的魅力。謝曉瑩表示，未來將繼續通過線上直播、線下支教等方式，讓這場“云端筑夢”與更多的孩子相遇。
責編：陳鳳祁
審核：高娜
責編：高娜